![](/sites/default/files/styles/background_image_lg/public/migrate/sector/smart979mm.jpg?h=265e640d&itok=fWabJdAf)
![](/sites/default/files/styles/background_image_lg/public/migrate/sector/smart979mm.jpg?h=265e640d&itok=fWabJdAf)
Onderwijs
In het schooljaar 2021-2022 waren er 172.503 voltijdse equivalenten tewerkgesteld in het Vlaamse onderwijs (*). Het gaat om het aantal budgettair voltijdse equivalenten. Dat wil zeggen: betaald door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. Dat aantal is tussen de schooljaren 2012-2013 en 2021-2022 gestegen met iets meer dan 14.600.
In het schooljaar 2021-2022 waren er bijna 62.000 budgettair voltijdse equivalenten actief in het gewoon basisonderwijs en ruim 63.300 in het gewoon secundair onderwijs.
In het buitengewoon basis- en secundair onderwijs ging het telkens om ongeveer 9.800 voltijdse equivalenten. Samen is het gewoon en buitengewoon basis- en secundair onderwijs goed voor 84% van alle voltijdse equivalenten.
n het schooljaar 2021-2022 was 74% van alle budgettair voltijdse equivalenten in het Vlaams onderwijs een vrouw. Daarnaast was 75% van het onderwijspersoneel vastbenoemd.
(*) Kleuteronderwijs, lager onderwijs, secundair onderwijs, hoger onderwijs, lerarenopleiding en centra.
(Duurzaamheids)uitdagingen
Om huidige en toekomstige duurzaamheidsuitdagingen aan te pakken, hebben leerlingen en studenten nood aan specifieke kennis, vaardigheden en attitudes. Duurzaam onderwijs beperkt zich niet tot lesgeven OVER duurzaamheid, maar biedt ook veel ruimte voor lesgeven VOOR duurzaamheid.
Om die kennis, vaardigheden en attitudes aan te leren, hebben we wel leerkrachten nodig en laat het lerarentekort nu net dé ultieme uitdaging binnen het onderwijs zijn.
Bijna een op de drie leerkrachten is vijftig jaar of ouder. De pensioneringsgolf die op ons afkomt, zal het al bestaande lerarentekort nog groter maken. Vooral voor technische vakken, voor godsdienst en in het kunstonderwijs is de situatie bijzonder nijpend, blijkt uit een nieuwe analyse van de KU Leuven.
Het onderwijs zet de jongste jaren steeds meer in op zij-instromers als oplossing voor het lerarentekort, maar door maximum tien jaar anciënniteit mee te kunnen nemen, zit daar ook een rem op voor velen.
De werkdruk wordt bovendien steeds groter.
Ondanks de belangrijke rol van leraren staat het beroep in Vlaanderen dus onder druk. Het onderwijs volgt de bredere trends in de samenleving. Dit is zichtbaar in het algemene tekort aan arbeidskrachten, de demografische evolutie, jobmobiliteit, het ziekteverzuim en de dalende inschrijvingen in professionele bachelors.
Investeringen in infrastructuur, in de werving van nieuwe doelgroepen, lerarenopleidingen, HR-beleid, programmatieregels, digitalisering, en blended onderwijs zijn cruciaal om het lerarentekort te verhelpen. Diezelfde maatregelen versterken ook de kwaliteit van het onderwijs.
Links
- www.sdgsatschool.be
- www.MOSvlaanderen.be
- Duurzaam educatiepunt
- Maak van je school een effcetieve en duurzame samenleving
- https://samenlevingindeklas.be
- Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming
- Het lerarentekort als katalysator voor onderwijshervormingen
- Lesgeven voor en over duurzaamheid – Theorie en praktijk in het hoger onderwijs | Paddle
Published on
10 augustus 2015Deel deze pagina
Gerelateerde inhoud
-
Jacoux biedt IT dienstverlening aan voor bedrijven die willen optimaliseren en kosten willen besp
-
De wereld van leren en werken verandert snel door toedoen van technologische ontwikkeling, vergrijzing en andere factoren.
Daarom ging de Vlaamse overheid samen met enkele vernieuwende denkers op zoek naar de basis van een nieuw verhaal voor leren en werken in 2050.
-
Om welbekende redenen is de manier waarop we werk en mobiliteit organiseren in 2020 volledig veranderd.
Drie organisaties - De Lijn, Antwerp Management School en Jobat - lanceren daarom het charter Baanbrekende Werkgever waarin ze werkgevers vragen om zich te blijven engageren voor hybride werken en voor de verankering van de nieuwe mobiliteit in een beleid.
Volgens de initiatiefnemers is dit kantelpunt het uitgelezen moment om in te zetten op die kentering.
-
In onze vorige nieuwsbrief gaven we al aan dat er bij MVO Vlaanderen wat nieuwe dingen op komst waren. Twee nieuwsbrieven per maand op vaste tijdstippen en verschillend van format is zo’n ‘ding’. Een andere nieuwigheid is dat we de komende tijd enkele inhoudelijke accenten zullen leggen.
-
Op de internationale dag tegen geweld op vrouwen (25 november) vragen FOS, ABVV, ISVI en solsoc aandacht voor seksisme op de werkvloer. Van de textielfabrieken in Midden-Amerika tot Belgische kmo’s: te veel werknemers zijn de dupe van ongewenste intimiteiten op het werk.
-
Ben jij iemand die erover denkt (op termijn) een eigen zaak te starten mét een positieve impact voor je omgeving? Of wil je je bestaande onderneming een nieuw elan geven met vernieuw(en)de inzichten?
Via het nieuwe postgraduaat 'Ondernemen met impact' van de Arteveldehogeschool krijg je de kans die toekomst mee vorm te geven, méé te ‘maken’.