![](/sites/default/files/styles/background_image_lg/public/migrate/sector/smart979mm.jpg?h=265e640d&itok=fWabJdAf)
![](/sites/default/files/styles/background_image_lg/public/migrate/sector/smart979mm.jpg?h=265e640d&itok=fWabJdAf)
Onderwijs
In het schooljaar 2021-2022 waren er 172.503 voltijdse equivalenten tewerkgesteld in het Vlaamse onderwijs (*). Het gaat om het aantal budgettair voltijdse equivalenten. Dat wil zeggen: betaald door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. Dat aantal is tussen de schooljaren 2012-2013 en 2021-2022 gestegen met iets meer dan 14.600.
In het schooljaar 2021-2022 waren er bijna 62.000 budgettair voltijdse equivalenten actief in het gewoon basisonderwijs en ruim 63.300 in het gewoon secundair onderwijs.
In het buitengewoon basis- en secundair onderwijs ging het telkens om ongeveer 9.800 voltijdse equivalenten. Samen is het gewoon en buitengewoon basis- en secundair onderwijs goed voor 84% van alle voltijdse equivalenten.
n het schooljaar 2021-2022 was 74% van alle budgettair voltijdse equivalenten in het Vlaams onderwijs een vrouw. Daarnaast was 75% van het onderwijspersoneel vastbenoemd.
(*) Kleuteronderwijs, lager onderwijs, secundair onderwijs, hoger onderwijs, lerarenopleiding en centra.
(Duurzaamheids)uitdagingen
Om huidige en toekomstige duurzaamheidsuitdagingen aan te pakken, hebben leerlingen en studenten nood aan specifieke kennis, vaardigheden en attitudes. Duurzaam onderwijs beperkt zich niet tot lesgeven OVER duurzaamheid, maar biedt ook veel ruimte voor lesgeven VOOR duurzaamheid.
Om die kennis, vaardigheden en attitudes aan te leren, hebben we wel leerkrachten nodig en laat het lerarentekort nu net dé ultieme uitdaging binnen het onderwijs zijn.
Bijna een op de drie leerkrachten is vijftig jaar of ouder. De pensioneringsgolf die op ons afkomt, zal het al bestaande lerarentekort nog groter maken. Vooral voor technische vakken, voor godsdienst en in het kunstonderwijs is de situatie bijzonder nijpend, blijkt uit een nieuwe analyse van de KU Leuven.
Het onderwijs zet de jongste jaren steeds meer in op zij-instromers als oplossing voor het lerarentekort, maar door maximum tien jaar anciënniteit mee te kunnen nemen, zit daar ook een rem op voor velen.
De werkdruk wordt bovendien steeds groter.
Ondanks de belangrijke rol van leraren staat het beroep in Vlaanderen dus onder druk. Het onderwijs volgt de bredere trends in de samenleving. Dit is zichtbaar in het algemene tekort aan arbeidskrachten, de demografische evolutie, jobmobiliteit, het ziekteverzuim en de dalende inschrijvingen in professionele bachelors.
Investeringen in infrastructuur, in de werving van nieuwe doelgroepen, lerarenopleidingen, HR-beleid, programmatieregels, digitalisering, en blended onderwijs zijn cruciaal om het lerarentekort te verhelpen. Diezelfde maatregelen versterken ook de kwaliteit van het onderwijs.
Links
- www.sdgsatschool.be
- www.MOSvlaanderen.be
- Duurzaam educatiepunt
- Maak van je school een effcetieve en duurzame samenleving
- https://samenlevingindeklas.be
- Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming
- Het lerarentekort als katalysator voor onderwijshervormingen
- Lesgeven voor en over duurzaamheid – Theorie en praktijk in het hoger onderwijs | Paddle
Published on
10 augustus 2015Deel deze pagina
Gerelateerde inhoud
-
Drie vierden van de Belgische bedrijven geloven dat het opnemen van de maatschappelijke verantwoordelijkheid (ook wel 'Corporate Social Responsibility' genoemd) op termijn loont. MVO kan medewerkers motiveren, talent aantrekken, klanten overtuigen en kosten besparen.
Dat blijkt uit de CSR Monitor 2018, die bij 640 Belgische bedrijven peilde naar hun kijk op en aanpak van duurzaam ondernemen. Deze monitor is het resultaat van een onderzoek van Trendhuis in samenwerking met BNP Paribas Fortis.
-
Vanuit de toenemende vraag naar een flexibele kantoorinrichting biedt ZitSta voortaan kantoorinrichting-as-a-service aan. Door de samenwerking met Econocom kunnen de financiële hinderpalen voor de introductie van het dienstenmodel worden overwonnen.
De flexibele off-balance oplossing van de problemen met de voorfinanciering kan een belangrijke rol spelen bij de shift van een lineair naar een circulair model.
*'B.a.a.s.' is de afkorting van bureau-as-a-service.
-
Sinds kort kunnen kantoren, lichte industrie en winkels in Gent beroep doen op de diensten van 'Samen Klimaatactief' om hen te helpen energie te besparen en de CO2-uitstoot te verminderen. Sinds vorig jaar is de Antwerpse tertiaire sector al overstag gegaan voor de campagne van 'Samen Klimaatactief'.
Waar gaan deze bedrijven uit de dienstensector het meest CO2-reducties realiseren? Mogen we genieten van verhitte klimaatactieve 'battles' tussen het Antwerps en Gents bedrijfsleven?
-
Werk jij in een aankoopdienst van een overheidsbestuur, dan is deze gids een handleiding voor jou om duurzame textiel aan te kopen. Je krijgt handvatten aangereikt voor verschillende stappen in het volledige aankoopproces.
-
Wil je graag participatief of coöperatief ondernemen? Kan je als ondernemer daarvoor kansengroepen inschakelen? Heb je hiervoor een sterk idee, maar kan je wel wat hulp gebruiken om dit uit werken?
De Vlaamse overheid wil jou daar graag bij ondersteunen! We hebben een kort en krachtig programma, waarbij experts jouw idee naar een uitgewerkt ondernemingsplan loodsen.
-
Eind 2017 heeft de Antwerp Management School (AMS) dr. Wayne Visser benoemd op de Leerstoel in Duurzame Transformatie. Daarmee versterkt AMS haar langdurig engagement om de huidige (bedrijfs-)leiders te betrekken bij het duurzaamheidsonderzoek en de toekomstige leiders voor te bereiden op globale duurzaamheidsuitdagingen. De leerstoel wordt ondersteund door BASF Antwerpen, het Havenbedrijf Antwerpen en Randstad België. Interesse in de aanpak van Wayne Visser? Lees het onderstaande interview en maak kennis met deze ‘global thougth leader’ in duurzaam ondernemen, MVO en mondiale duurzaamheid.